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小伙勇救落水老人:二年级的孩子考80、90分,就是学习不好?

2019-10-05 05:10中华中医药在线编辑:中华中医药在线人气:


  【原创】二年级的孩子考80、90分,就是学习不好?

  (非特别标注,文章皆为谭浩俊原创)

  近日,常听到一些家长说,孩子在学校学习不认真,成绩也不是很好,老师见到面的第一句话就是,你家孩子才考80分、90分呢。对于二年级或者三年级的孩子来说,80、90真的是学习不好的表现吗?多少分才是成绩好呢?    我们说,每个家长,都希望孩子考100分,每个老师,也希望学生都考100分,而现实是永远达不到的。80分、90分,是否就是孩子学习不好的表现,是否就意味着将来孩子都会没有出息,无论是老师还是家长,都要有耐心,要去分析孩子学习不好的原因,要观察孩子学习的态度,要学会培养孩子的学习兴趣,而不是用分数来给孩子下结论。

  不错,分数高低,能够从一个侧面反映孩子的学习态度,反映孩子对学习的理解力和接受力。但是,决不能因为孩子考不到100分,就认为孩子学习不好,就给孩子的学习下结论。尤其是老师,不能用分数来判断孩子的学习到底怎么样,从而把不愉快的元素传递给家长,让家长为之担心,让家长感到有沉重的心理压力,又让家长把压力全部传递到孩子身上,让孩子的承受能力越来越差。    这里,有两个案例来说明父母和老师应当如何对待、看待、认识孩子与学生的学习。一个是,我的一位朋友,孩子的成绩很好,在学校最好的班级里,成绩一直数一数二。但是,由于这位朋友的一个同事的孩子,也与他家的孩子在同一个班,而成绩好于他家的孩子。用具体的数据说话,就是班上第一的概率,同事的孩子约占60%,他家的孩子则占40%,应当也是很不错的了。可是,这位朋友的心气太高,自尊心太强,太希望自己的孩子出人头地,且他又是同事的领导,心里很不服气,就整天给孩子施压。孩子带着沉重的心理负担学习,成绩不仅不能提高,反而第一名的比例越来越低了。朋友则更加觉得自己没有面子,对孩子传递的压力也更大。终于有一天,孩子的精神承受不了了,出现了精神分裂。从此以后,连继续上学的能力也没有了,别说去争第一第二。朋友很后悔,可是,已经晚了。

  另一个案例,杭州一位中学老师,通过近二十年的观察,特别是对学生参加工作后的情况进行跟踪,得出的结论是,成绩在二十名左右的学生,成功的概率最高,成绩在前三名的,并不是成功率最高的。更多情况下,一些成绩在前三名的,容易死读书、读死书。可以把具体事情做好,但缺乏应有的创新创造能力,缺乏必要的领导和管理能力。    透过这两个案例,我们不难发现,学习成绩并不是唯一考量学生今后成功与否的因素,学生将来有没有出息,关键看学习态度,看对学习的理解,看如何对待学习,如何通过学习提高自己适应社会的能力。如果过度地把分数看作是评判学生学习好坏的工具,反而会让学生的学习变得禁锢,让学生的思想变得僵化。只有引导和培养学生的学习兴趣,让他们善于学习、善于思考、善于提高分析问题和解决问题的能力,才能更好地适应社会,适应经济发展和创业创新的能力,才能成为真正的人才。

  作者:云掌财经/谭浩俊

(来源:网络整理)

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